教研相融 攜手共進(jìn)

　參加會議的有何店鎮(zhèn)中心學(xué)校校長助理李俊校長、何店鎮(zhèn)小學(xué)、浪河小學(xué)和貫莊小學(xué)的校長、分管教學(xué)的副校長、語文和數(shù)學(xué)教師。本次會議由何店鎮(zhèn)中心教研組長楊麗穎、曹超友兩位老師主持。

      何店鎮(zhèn)小學(xué)周圍老師執(zhí)教的是一年級語文《比尾巴》，以對話的形式介紹了6種動物尾巴的特點(diǎn)。全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口、簡明易懂，充滿了兒童情趣。課文的插圖生動形象地展示了6種動物的尾巴，這些圖片可以給學(xué)生直觀的感受，使他們了解動物尾巴的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。周老師教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，從利用獅王發(fā)出邀請函開始到游園找動物特征、說特征找到自己的家、模仿動物環(huán)節(jié)，突出了動物的尾巴特征，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　何店鎮(zhèn)小學(xué)蘇宇老師執(zhí)教的《認(rèn)識鐘表》是人教版一年級上冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)關(guān)鍵是通過看一看、撥一撥、說一說的方式認(rèn)識時針和分針，會讀會認(rèn)整時。一年級的學(xué)生年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，在課堂教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，蘇老師采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)。孩子們通過合作交流和動手操作發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。

　　 周圍老師首先對自己的教學(xué)思路和意圖進(jìn)行了闡述后，貫莊小學(xué)常光慧老師首先評課：聽完周老師的這節(jié)課感覺受益匪淺，感受最深的就是周老師的課堂語言很有感染力，教學(xué)環(huán)節(jié)步步緊扣，條理清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然。

　　何店鎮(zhèn)小學(xué)宋紹蕓老師點(diǎn)評：周老師儀態(tài)大方自然、非常富有親和力；語音幽默輕松有趣，整節(jié)課的思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生們都能積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。善于運(yùn)用多媒體生動形象地展示知識，化繁為簡，活躍課堂氛圍。

　　何店鎮(zhèn)中心教研組長楊麗穎老師評課：周老師的這節(jié)課重點(diǎn)突出、條理清楚，整節(jié)課孩子們在玩中學(xué)，孩子們面對有趣的情景，更能深入?yún)⑴c其中，是一堂非常成功的展示課。

　　蘇宇老師對《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行匯報以后，貫莊小學(xué)劉金玲老師點(diǎn)評：蘇老師的這一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，教學(xué)過程讓學(xué)生通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說、撥一撥等多種教學(xué)活動，調(diào)動了學(xué)生的多種感官來參與學(xué)習(xí)。在這堂課中，最值得學(xué)習(xí)是蘇老師根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制作了精美的課件，充分利用了多媒體教學(xué)來突出知識點(diǎn)。

　　浪河小學(xué)張漢秋老師評課：蘇老師這節(jié)課以動畫片為背景，引發(fā)學(xué)生思考，討論課堂氣氛比較活躍。教學(xué)過程層層遞進(jìn)、過渡順暢。教態(tài)自然、溫柔大方，具有親和力。對學(xué)生的評價及時有效，具有拓展性和激勵性。在認(rèn)識鐘面和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過同桌和小組合作的形式，在合作中分享著互助與競爭，體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　 何店鎮(zhèn)小學(xué)尚凡老師評課：蘇老師的這節(jié)課上，一年級小學(xué)生聽課認(rèn)真的程度、回答問題響亮的聲音和清晰的思路，令在座的老師深深折服。蘇老師的這堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、思路流暢。特別值得學(xué)習(xí)的是教師在課程教學(xué)中善于篩選和組合課程資源，優(yōu)化教學(xué)的活動，充分發(fā)揮了課程資源的育人功能。

　　 何店鎮(zhèn)中心教研組長曹老師評課： 蘇老師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和年齡的特點(diǎn)，選擇了較好的教法，創(chuàng)設(shè)了生動有趣的教育情趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師不僅是知識的傳授，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專注力的培養(yǎng)，知識的傳授是老師的本質(zhì)，而學(xué)習(xí)興趣和專注力的培養(yǎng)才是我們老師教學(xué)的關(guān)鍵。

　　 何店鎮(zhèn)小學(xué)副校長鄒曉波首先對中心學(xué)校李校長為今天提供了這次難得的教研平臺表示感謝，同時對兄弟學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的來校指導(dǎo)表示熱烈歡迎。聽課是一種享受，聆聽各位老師的評課更是一種收獲和啟發(fā)。他最后對今天講課的兩位老師給予高度評價：今天講課的周圍老師和蘇宇是我校近幾年新入職的年輕教師，這兩位老師走上講臺才兩三年的時間，成長卻非�？�。兩位老師平時的工作兢兢業(yè)業(yè)、好學(xué)上進(jìn)、善于鉆研、善于學(xué)習(xí)，她們已經(jīng)迅速成長為何店鎮(zhèn)小學(xué)的青年骨干教師。大家的點(diǎn)評給這兩節(jié)課很好的診斷和激勵，對促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長、解決課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要促進(jìn)作用。

　　 何店鎮(zhèn)中心學(xué)校李校長最后點(diǎn)評：周圍和蘇宇兩位教師教態(tài)親切自然、有親和力；基本功扎實(shí)，板書工整有條理；多媒體應(yīng)用熟練，把抽象的東西具體化、形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)理解；語速適中、音量合適；教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、循序漸進(jìn)；突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；整個課堂教學(xué)中孩子們在學(xué)中玩、玩中學(xué)，輕松實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)；組織教學(xué)方法高效，一年級的小朋友整節(jié)課都能集中精力完成教學(xué)任務(wù)。李校長建議老師在講課的時候善用啟發(fā)式教學(xué)。

　　 高山仰止，方知才疏；三人同行，左右為師。此次教研活動不僅為授課教師提供了展示的平臺，又為聽課教師交流研討創(chuàng)造了機(jī)會，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提升的目的，讓老師們在交流中碰撞、升華，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)了教師的成長。全體教師定能以此活動為契機(jī)，在以后的教育教學(xué)中釋放出自己的能量、綻放出自己的光彩。