教研相融 攜手共進

　參加會議的有何店鎮(zhèn)中心學校校長助理李俊校長、何店鎮(zhèn)小學、浪河小學和貫莊小學的校長、分管教學的副校長、語文和數(shù)學教師。本次會議由何店鎮(zhèn)中心教研組長楊麗穎、曹超友兩位老師主持。

      何店鎮(zhèn)小學周圍老師執(zhí)教的是一年級語文《比尾巴》，以對話的形式介紹了6種動物尾巴的特點。全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口、簡明易懂，充滿了兒童情趣。課文的插圖生動形象地展示了6種動物的尾巴，這些圖片可以給學生直觀的感受，使他們了解動物尾巴的特點，理解課文內(nèi)容。周老師教學設(shè)計新穎，從利用獅王發(fā)出邀請函開始到游園找動物特征、說特征找到自己的家、模仿動物環(huán)節(jié)，突出了動物的尾巴特征，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。

　　何店鎮(zhèn)小學蘇宇老師執(zhí)教的《認識鐘表》是人教版一年級上冊第七單元的教學內(nèi)容，本節(jié)課的教學關(guān)鍵是通過看一看、撥一撥、說一說的方式認識時針和分針，會讀會認整時。一年級的學生年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在課堂教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，蘇老師采用了愉快式教學方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學數(shù)學。孩子們通過合作交流和動手操作發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學生的思想，激發(fā)了認知興趣，而且充分發(fā)揮學生學數(shù)學的積極性。

　　 周圍老師首先對自己的教學思路和意圖進行了闡述后，貫莊小學常光慧老師首先評課：聽完周老師的這節(jié)課感覺受益匪淺，感受最深的就是周老師的課堂語言很有感染力，教學環(huán)節(jié)步步緊扣，條理清晰，教學環(huán)節(jié)過渡自然。

　　何店鎮(zhèn)小學宋紹蕓老師點評：周老師儀態(tài)大方自然、非常富有親和力；語音幽默輕松有趣，整節(jié)課的思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，學生們都能積極地參與到課堂學習中。善于運用多媒體生動形象地展示知識，化繁為簡，活躍課堂氛圍。

　　何店鎮(zhèn)中心教研組長楊麗穎老師評課：周老師的這節(jié)課重點突出、條理清楚，整節(jié)課孩子們在玩中學，孩子們面對有趣的情景，更能深入?yún)⑴c其中，是一堂非常成功的展示課。

　　蘇宇老師對《認識鐘表》的教學內(nèi)容、目標、設(shè)計思路等進行匯報以后，貫莊小學劉金玲老師點評：蘇老師的這一節(jié)課教學目標明確，思路清晰，教學過程讓學生通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說、撥一撥等多種教學活動，調(diào)動了學生的多種感官來參與學習。在這堂課中，最值得學習是蘇老師根據(jù)一年級學生的年齡特點結(jié)合教學內(nèi)容，制作了精美的課件，充分利用了多媒體教學來突出知識點。

　　浪河小學張漢秋老師評課：蘇老師這節(jié)課以動畫片為背景，引發(fā)學生思考，討論課堂氣氛比較活躍。教學過程層層遞進、過渡順暢。教態(tài)自然、溫柔大方，具有親和力。對學生的評價及時有效，具有拓展性和激勵性。在認識鐘面和鞏固練習環(huán)節(jié)通過同桌和小組合作的形式，在合作中分享著互助與競爭，體驗到成功的喜悅。

　　 何店鎮(zhèn)小學尚凡老師評課：蘇老師的這節(jié)課上，一年級小學生聽課認真的程度、回答問題響亮的聲音和清晰的思路，令在座的老師深深折服。蘇老師的這堂課教學環(huán)節(jié)清晰、思路流暢。特別值得學習的是教師在課程教學中善于篩選和組合課程資源，優(yōu)化教學的活動，充分發(fā)揮了課程資源的育人功能。

　　 何店鎮(zhèn)中心教研組長曹老師評課： 蘇老師根據(jù)學生的認知和年齡的特點，選擇了較好的教法，創(chuàng)設(shè)了生動有趣的教育情趣，激發(fā)了學生的學習情緒。教師不僅是知識的傳授，更是對學生學習興趣和學習專注力的培養(yǎng)，知識的傳授是老師的本質(zhì)，而學習興趣和專注力的培養(yǎng)才是我們老師教學的關(guān)鍵。

　　 何店鎮(zhèn)小學副校長鄒曉波首先對中心學校李校長為今天提供了這次難得的教研平臺表示感謝，同時對兄弟學校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的來校指導(dǎo)表示熱烈歡迎。聽課是一種享受，聆聽各位老師的評課更是一種收獲和啟發(fā)。他最后對今天講課的兩位老師給予高度評價：今天講課的周圍老師和蘇宇是我校近幾年新入職的年輕教師，這兩位老師走上講臺才兩三年的時間，成長卻非�？臁�兩位老師平時的工作兢兢業(yè)業(yè)、好學上進、善于鉆研、善于學習，她們已經(jīng)迅速成長為何店鎮(zhèn)小學的青年骨干教師。大家的點評給這兩節(jié)課很好的診斷和激勵，對促進青年教師的專業(yè)成長、解決課堂教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要促進作用。

　　 何店鎮(zhèn)中心學校李校長最后點評：周圍和蘇宇兩位教師教態(tài)親切自然、有親和力；基本功扎實，板書工整有條理；多媒體應(yīng)用熟練，把抽象的東西具體化、形象化，便于學生學習理解；語速適中、音量合適；教學設(shè)計思路清晰、循序漸進；突出重點、突破難點；整個課堂教學中孩子們在學中玩、玩中學，輕松實現(xiàn)了教學目標；組織教學方法高效，一年級的小朋友整節(jié)課都能集中精力完成教學任務(wù)。李校長建議老師在講課的時候善用啟發(fā)式教學。

　　 高山仰止，方知才疏；三人同行，左右為師。此次教研活動不僅為授課教師提供了展示的平臺，又為聽課教師交流研討創(chuàng)造了機會，達到共同學習、共同提升的目的，讓老師們在交流中碰撞、升華，真正實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補，促進了教師的成長。全體教師定能以此活動為契機，在以后的教育教學中釋放出自己的能量、綻放出自己的光彩。