當(dāng)落日余暉散盡，一夜靜謐，明朝又是嶄新的一天；當(dāng)與一屆學(xué)生三年相聚結(jié)束，人走室空，雛鷹終將振翅飛。哪怕相聚短暫，離別永遠(yuǎn)，也要對(duì)一屆屆學(xué)生傾盡真心；縱然真心相待，傾囊相授，還應(yīng)放低身段以學(xué)生的視角看學(xué)生并走近學(xué)生內(nèi)心。師德中的嚴(yán)慈相濟(jì)，應(yīng)該在高處云淡風(fēng)輕，也應(yīng)該在低處不騖虛聲。
師心恒篤定——乾坤大挪移
在2018屆高三我班學(xué)生中有個(gè)叫褚琦的男生，中等個(gè)頭、身材壯實(shí)，為人有氣慨、講義氣，在班上號(hào)召力很強(qiáng)，任副班長(zhǎng)。
春末夏初時(shí)節(jié)，一次學(xué)生晚就寢，作為班主任我進(jìn)寢室例行巡查，寢室里都已躺下入睡。一片寂靜、月光皎潔、窗楞如銀。
我打破寧?kù)o問(wèn)道:“褚琦，情況可好？”
“到，一切安好”。
“嗯”。
我邊往外踱步邊掃視各床鋪，猛然發(fā)現(xiàn)靠窗邊下鋪的同學(xué)露在被子外面的光腳上部竟然還套著一截褲管，當(dāng)下我未動(dòng)身色轉(zhuǎn)身離去。
當(dāng)巡查的其他老師陸續(xù)離開宿舍樓，我又折回本班寢室，發(fā)現(xiàn)里面開起了茶話會(huì)，所有男生都在邊吃東西邊聊天，或側(cè)臥、或半靠，有的三兩聚堆，有的獨(dú)坐床沿，與我十分鐘前離開寢室完全是另外一番景象，他們眼下好似撞破鐵籠逃虎豹、頓開金鎖走蛟龍般的逍遙暢快，真是天翻地覆、乾坤挪移。
我壓住怒火，迅速回憶白天班上的情況，一切正常而且?guī)熒P(guān)系也一直融洽，我想學(xué)生一定是有一種共同的情緒要表達(dá)或渲泄；也不追問(wèn)緣由，只是反問(wèn)褚琦:“你不是說(shuō)一切安好嗎？你們可真是一切安好。”學(xué)生在驚慌失措之余鼠竄歸位，只剩下褚琦和另一位寢室長(zhǎng)微弱的致歉聲；我也沒(méi)發(fā)脾氣、沒(méi)耍橫，轉(zhuǎn)身離開。
第二天，這個(gè)寢室的學(xué)生在褚琦帶領(lǐng)下主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)并說(shuō)明了緣由一一白天與其他班競(jìng)賽取得的戰(zhàn)果讓大家很興奮，不由自主相約晚就寢等老師離開后暢聊，我并未責(zé)怪他們，同時(shí)為昨晚的處理方式感到慶幸，為學(xué)生的以誠(chéng)相待感到欣慰。
學(xué)生是國(guó)家的公民、社會(huì)的個(gè)體、未來(lái)的棟梁，自有其喜怒哀樂(lè)和成長(zhǎng)曲線，以類似朋友的對(duì)等的身份給學(xué)生理解與包容，讓有些事件淡化與淀沉必得在內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，以學(xué)生的心理為思考的出發(fā)點(diǎn)，如此，深厚而清亮的師德韻律才會(huì)由遠(yuǎn)及近，穿越千年悠悠歲月，掠過(guò)七十載繽紛花季，在河之洲、水之湄、海之濱泛起層層漣漪，蕩滌學(xué)生的心靈。
此事過(guò)后，明顯感覺(jué)到學(xué)生的凝聚力、班級(jí)的向心力變得更強(qiáng)了。云淡風(fēng)輕師德當(dāng)高站位，返璞歸真學(xué)生亦更篤定。
師心一桿秤——四兩撥千斤
褚琦父母在他高三這年離異了，離異沒(méi)多久的一次下午課外活動(dòng)課期間，褚琦母親跟我聯(lián)系說(shuō)有急事帶他出去，沒(méi)來(lái)得及開請(qǐng)假條，門衛(wèi)不讓出。褚琦發(fā)問(wèn):“平時(shí)我媽也帶我出去過(guò)，怎么今天不讓出了？”門衛(wèi)說(shuō):“我是新來(lái)的，今天不見請(qǐng)假條就不讓出。”褚琦充男子漢氣慨跟門衛(wèi)頂了兩句，門衛(wèi)飆了一句:“沒(méi)家教”，就這樣一顆火星立馬燎原，褚琦破口大罵。
我接到電話立馬趕到，看見他把外套只一扒、往地上狠狠一扔，擺了個(gè)魚死網(wǎng)破的架勢(shì)，我上前指著他義正嚴(yán)辭地喊到:“褚琦，我都聽說(shuō)了，我理解你。”他只一愣氣焰頓減，我拉著他往旁邊走了兩步，然后一把揪住他耳朵拎到他母親身邊，他母親連忙解釋:“老師，跟您添麻煩了，我剛才勸不動(dòng)他，真對(duì)不起！”褚琦低著頭，我說(shuō):“把他照顧好，這孩子也有我欣賞的地方，剩下的事交給我。”
我明白這孩子平時(shí)心中有規(guī)矩但不知敬畏，心中有家庭卻無(wú)處安身，在退守與粗暴之間選擇偏執(zhí)，心理天秤失衡，需要師長(zhǎng)對(duì)他揉穴潤(rùn)心，不需長(zhǎng)篇大論大道理，只應(yīng)讓他的心再次柔軟，讓他的眼睛更加明澈，讓他知道周圍的人為他如此網(wǎng)開一面，讓他知道虧歉別人是種什么感受，只有心理能量得到補(bǔ)充，才會(huì)達(dá)到平衡，一切道法自然。
做老師應(yīng)該做的，不僅僅只是出現(xiàn)在教室里、寢室中，還應(yīng)該停留在學(xué)生的心坎上、鼻息間，真正讀懂學(xué)生的心聲、感應(yīng)其內(nèi)在訴求，才能成為學(xué)生的良師益友，師德也才能體現(xiàn)出應(yīng)有的張力。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通，疏導(dǎo)其抑郁、放空其心靈、補(bǔ)充其心理能量，褚琦又漸漸積極樂(lè)觀起來(lái)。不騖虛聲師德當(dāng)?shù)椭匦�，心外無(wú)物學(xué)生需知敬畏。
金色稻谷是對(duì)農(nóng)夫的肯定，高樓大廈是對(duì)建筑師的肯定，學(xué)生頓悟是對(duì)教師的肯定。古人云:“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”。師德，要為學(xué)生立心，為教育立命；為花開鳥語(yǔ)的生命詩(shī)意，還為葉落殘秋的歲月歷練。當(dāng)一屆屆學(xué)生的朗朗書聲歸于沉寂，當(dāng)他們振翅高飛，總會(huì)有一些心心念念，如枝頭綻放的素馨，明媚了生命的色澤，溫潤(rùn)了歲月的詩(shī)行。
（編輯 周波）
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